اخبار

در بیست و هشتمین نشست «علم و جامعه» مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی، کتاب «زیست دانشجویی؛ سیاست و هویت» با حضور دکتر سید عبدالامیر نبوی (تدوین‌کننده کتاب)، مهندس عباس عبدی و دکتر علی مرشدی‌زاد مورد نقد و بررسی قرار می‌گیرد.

پنجمین نشست گروه مطالعات علم و فناوری مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی با موضوع «موزه علم و نقش آن در توسعه علوم و فنون» با سخنرانی دکتر پژمان نوروزی، طراح موزه و فعال حوزه ترویج علم و رضا دبیری نژاد، کارشناس موزه ملک برگزار شد.

موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی، دانشگاه شهید بهشتی و مدیر قطب علمی آموزش عالی و توسعه، تفاهم‌نامه‌ای در زمینه همكاري‌هاي علمي و پژوهشي و بهره‌مندي از امكانات و توانمندي‌های یکدیگر امضا کردند.

موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دبیرخانه جشنواره بین المللی فارابی درگذشت استاد ارجمند دکتر غلامعباس توسلی استاد پیشکسوت جامعه شناسی ایران و برگزیده یازدهمین جشنواره بین‌المللی فارابی را ه خانواده آن مرحوم، جامعه علمی و دانشگاهی کشور به ویژه خانواده بزرگ علوم اجتماعی تسلیت می‌گوید.

دکتر ذاکر صالحی: ایده دانشگاه بارنت، نسبت چندانی با واقعیت ندارد/ دکتر ماحوزی: دانشگاه بوم‌شناختی، چشم‌اندازی از یک آموزش آزاد و متعهد به فرهنگ و حوزه‌های دیگر است.

«آموزش پژوهی» استادان، مسیر «یادگیری خودراهبر» را در آموزش عالی کشور هموار می‌کند.

استاد برنامه‌ریزی درسی دانشگاه تربیت مدرس با اشاره به اهمیت آموزش پژوهی در ارتقای نظام آموزش عالی کشور، ایجاد یک خط تحقیقاتی در حوزه آموزش پژوهی مبتنی‌بر فضای مجازی در شرایط فعلی را ضروری خواند.

در بیست و هفتمین نشست از مجموعه نشست‌های علم و جامعه ویژه نقد و معرفی کتاب، که از سوی موسسه مطالعات فرهنگی واجتماعی وزارت علوم برگزار می‌شود، کتاب «دانشگاه بوم شناختی» اثر رونالد بارنت با ترجمه جبار رحمانی و سینا باستانی دوشنبه بیست و یکم مهرماه ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۷:۳۰ با حضور جبار رحمانی، غلامرضا ذاکر صالحی و رضا ماحوزی نقد و بررسی می‌شود.

یازدهمین نشست‌ مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی از مجموعه نشست‌های ایده‌پردازی «علم و جامعه» با عنوان «از آموزش عالی کلاسیک به آموزش عالی الکترونیکی»، روز دوشنبه، ۲۱ مهرماه از ساعت ۱۳ تا ۱۴:۳۰ برگزار می‌شود.

در بیست و ششمین نشست علم و جامعه، کتاب «آموزش سواد زیست محیطی» که توسط مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی منتشر شده در نشستی با حضور مهسا شیخان، یکی از دو مترجم کتاب و دکتر مهتاب پورآتشی، عضو هیئت علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی و دکتر حسین محمودی، عضو هیئت علمی پژوهشکده علوم محيطي دانشگاه شهید بهشتی- به عنوان ناقدان کتاب – نقد و بررسی شد.

استفاده از لفظ «مجازی» برای آموزش «الکترونیکی»، گمراه ‌کننده است؛ دانشجومحوری، هسته اصلی یادگیری الکترونیکی است